裴世矩是人精，他怎么会不知道吴欢说这个？但他不过是东宫一个小官，根本就影响不到朝廷。于是苦笑道：“我不过是东宫的一个小官，怎么能够影响朝局？我有一事不明，你希望我们实行全民教育，为什么把课本列为机密，太子少保李刚都深陷囹圄？”

吴欢无奈的摇摇头说道：“沈阳的教材自然是机密，但对大唐来说，不能算，我是怕这些教材流落周围国家，就大唐的保密措施，算了。”

裴世矩：“大唐并非沈阳，这全民教育并不可行，我怕杨广旧事再起。我怕不久，会有人劝你放弃全民教育。”

其实明眼人或多，或少都知道隋朝灭亡和他的科举有关系。武德元年，李渊举行过一次科举，结果群起而攻之。最后李渊不得不在武德5年才进行第二科举，这时候大门阀，大军阀已经不成气候。

科举这些门阀都不愿意，更别说全民教育了。大唐现在根本就没有能力，也不敢实行全民教育，现在的国家没有平稳，民生未恢复，根本就敢冒这个险。

吴欢当然知道全民教育的艰难，但他也知道教育对一个国家是多么重要。现在大唐建国初期，就需要大刀阔斧的改革，如果时间一长，政局稳定，而政策板结，想改变就难了。

他虽然准备立足北方，展望世界，但无论怎么这个国家是自己的根，自然希望他强盛。更何况，他觉得大唐偏离他的想象，他很可能会毫不犹豫的拿下整个大唐，自己来经营。

吴欢沉吟一下说道：“裴老，一个朝代就像一个人一样。老话常说，3岁看大，7岁看老。朝廷也一样，在起始的几年里，会确定朝廷一个朝廷的基调。

当然，也有例外，比如汉武帝，但纵观天下，这千百年来，也不过是他一个。”

裴世矩细细回味吴欢的话，他何尝不知道萧规曹随，但他没有想的这样深，没有想到吴欢想的这样远，这样的透切。也知道吴欢会把全民教育实行下去。

裴世矩点点头说道：“立国之初，不仅要考虑眼前的事物，更要注意长远的，在得失中权衡利弊。比如你说的这个全民教育，现在看去很费钱粮，但后面的好处，必定不少。不过，我弄不清楚，人人识字真有这样的必要么？”

吴欢已经回答很多次，那是对自己的下属，回答的非常的详细。单对一个外人还是第一次，他组织一下语言说道：“大道理就不讲了，裴老你心里都有数。我只说一件事情……”

裴世矩打断吴欢的话：“不是很明白，所以我才问，我希望王爷说的清楚越好！”

吴欢探了口气说道：“全民教育当然非常重要，从国家角度说，全民识字，这绝对是由于好处的。

国家的发布的从政令，到民生，再到技术，不需要花很长时间，就可以贯彻整个国家。比如你我都知道红薯高产吧？”

裴世矩点点头。

吴欢说道：“现在百姓不识字，推广的难度，你应该知道吧，没有个20年休想整个大唐都种上这东西。