四是重道轻器以巧补拙。当科技和装备沦落到世界二流或三流水平之后当器不如人、技不如人、凶器不凶、利器不利的时候又**重新回到“道” 上找出路企图以谋制胜、以巧补拙以艺制人通过战法创新、理论创新和各种花花点子来制敌于死地。这种重道轻器的传统思维逻辑往往会偏离正确方向在人与武器的关系中把人的作用提升到完全能够取代装备、抵消武器作用的地步最终距离科学精神越来越远。西方重器也重道但器为要道为次要两者相辅相成互为一体的做法值得我们借鉴。

云铮觉得正是这四点造成一个这样的结局：中国虽然有技术创新却没有科学现。中国虽然历史上也曾经出现过一些创新的思想火花虽然也有过包括四大明在内的一些明创造但由于多是技艺和技巧层面的明缺乏理**思维和规律的把握所以缺乏指导价值和推广前景。因此西方科学家多重科学理念认为技术仅仅是实现科学构想的一种技巧和手段。

云铮当初就特别注意到一个现象中央电视台引进了一些西方国家的电视节目很多也是娱乐**节目但是仔细一看人家的娱乐**节目是让观众参与其中的科学实验节目通过大量的科学实验让观众理解日常生活中的一些科学常识青少年如果经常观看这样的节目就会产生科技创新的萌动和联想。而我们的电视节目很多都是*乐呵臭贫嘴这有什么意思一点科学内涵和高品质的幽默都没有。当你看完一场娱乐节目之后就感觉白白浪费了时间一无所获。什么叫寓教于乐？外国人做得很好而我们连学习都不感兴趣。科技素质这是中国崛起最需要的素质！

而在这个世界云铮刚刚穿越的时候并没有想那么多但到他逐渐习惯并且开始享受在这个世界的新生之后他便萌动了建立一个科学院的想法。他希望改变中国“一贯只有技术却没有科技” 的怪异现状为中华文明加上一些更积极进取的思想使今后即便仍然会改朝换代仍然会有西方世界的文艺复兴和工业革命但中国却不会在这浪潮中被打得头破血流。

这也许就是一个穿越者最基本的民族情结。

宁婉婷没料到自己的主题还没说儿子倒是开始兜售起他的想法起来了不禁问道：“我们不是已经有东阁负责研究武器了吗还要弄这个什么……科学院做什么？再说科学是什么东西？”

云铮愣了一愣：“科学是什么？科学……就是求真务实的态度和思维严谨地研究问题的方法也是如实反映客观事物固有规律的系统知识。”见双亲听了都有些困惑连忙决定岔开这个话题因为这一时没法给两个古人解释明白。他飞快地继续道：“至于东阁不错东阁可以为我们改良或者甚至制造一些新式武器但东阁的创造是依赖于一个或者几个聪明人物的能力而进行的但儿子希望的是能够培养一大批拥有创新能力的人才只有这样的人才越多我们可能得到的收获也才越多。再说光是武器创新那也不够按照儿子的设想我们要把更大的精力、人力、物力和财力投入到农业、工业等民用产品的创新上面去只有我们把这些实力搞上去了才是真正的强大了。”