青年在听说远征军收复东北三省后，就想尽办法利用资源辗转到东北来投奔远征军的。

这就是打胜仗的好处之一……打了胜仗就让百姓在黑暗中看到了希望，对人才也就有虹吸效应。

张弛想知道这些人到底在反对什么，而王麻子来这巡视其实也只是走走，于是第一步就是去会会这些人去了。

见面的地点被安排在一个会议室。

当然，张弛没法一次会见一千多人，李华昆就叫了十几个代表参加会议。

“司令，副司令！(１１５ｗｘ)•(org)” 参加会议的十几个人一个个向张弛和王麻子致敬。

张弛开门见山问道：“听说你们对我们在东北的政策有意见？⒎(1@15文学)⒎[(１１５ｗｘ．ｏｒｇ)]『来[1@15文学]@看最新章节@完整章节』(１１５ｗｘ)•(ｏｒｇ)”

“是这样的！”一名身着长衫带着礼帽的年轻人站了起来。

李华昆介绍道：“这位是刘振国，日本留学归国的！”

“副司令！”刘振国摘下礼帽朝张弛弯了下腰，然后施施然的说道：“我们最不认同的……就是教育方面的问题！”

“教育有什么问题吗？”张弛有些不解。

自从废了日本人的教材后，换上的都是中国以前的教材，张弛也稍微看了下，并不认为有什么问题。

“副司令！”刘振国说：“不知道你是否意识到，这些教材已经过时了？甚至它们还会使国人意志不振、思想模煳以及分不清是非等……”

“等等！”张弛打断刘振国的话道：“教材使人思想模煳分不清是非？你具体指的是什么？”

“比如论语！”刘振国回答：“确切的说，是中国的书都不可学！”

听到这里张弛算是听出点刘振国的意思了……

“你是说……中国的书都没用？”

“不只是中国的书！”另一个人站了起来：“应该说是中国文化！”

“对！”又有一个站起来说道：“是中国文化使我们如此儒弱的，更有甚者，我们应该要废除汉字！”

“那么……”张弛有些不可思议的望着这些人：“你们认为该怎么做？”

“以国外的课本为教材！”刘振国说：“我认为从美国引进教材就很好！”

听到这里张弛有些摸不着头脑了。

后来张弛才知道……这是自己知道得太少了。

其实史上清末至民国这段时间，中国青年在受侵略且不断的失败中一直尝试着寻找中国失败的原罪……

最初是以为“器不如人”，于是就有了洋务运动建立了北洋水师。

但北洋水师看起来强大却没几下就被日本海军给打得全军覆没。

爱国青年们认真分析失败的原因，这时就以为是“制不如人”……也就是清王朝的制度不行，于是就有了康梁变法。

随着康梁变法的失败，爱国青年们就以为是“文化不如人”……他们偏激的认为就是因为中国文化里宣传的礼仪、仁义等，才使中国变成了一只没有武装的绵羊任人武装，于是提出要“打倒孔家店”甚至是“废除汉字”全盘学习西方文化的想法。

抱有类似思想的甚至还包括陈独秀、鲁迅在内。

(未完待续。。)！