第13章

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鹿行吟天生会考试。

没有人教他，他无师自通学会了这种类似于走捷径的办法。

冬桐市小城镇，本地人才流失，有出息的孩子往外头跑，毕业了在外面安家落户，打死也不肯回去；而外地人也瞧不起这个没什么资源的小城市，哪怕人才补贴和就业补贴给得再多，也打死不定居。

久而久之，本地缺人才，连带着老师阶层都良莠不齐。他的初中老师中，有不少是念完大学就回来教书的，有的甚至连教师资格证都没有，刚毕业就被故乡急哄哄着抢着要来当老师，至于证书？一边教书一边考。

他见过不止一个，自己初高中时念书都没念囫囵的毕业生回来教书。数学老师讲题，一个算式，算到一半说不下去；英语老师照着参考答案念，这些都是常有的事。

在冬桐市长大的孩子天生没有“理解”“吃透”的概念，他们被要求的只有“记下公式”“学会用它”。

学习在鹿行吟眼中，是乐趣，但目的性要强于乐趣本身。

下午的数学考试是重头戏。

鹿行吟这几天除了做月考试卷外，硬啃了几套S市高考卷——在没有系统学完高中数学的情况下。

高二到目前为止的进度，刚刚接触圆锥曲线的前奏部分——直线和圆，这部分鹿行吟特意搜索了一下，至少需要18个课时，是整个高中阶段的重难点。

他按照这样的教学进度，非常赌徒心态地进行了押宝——他完全没有复习圆锥曲线相关的提升部分，只把最基础的公式过了一遍。他就押青墨七中这次月考，中规中矩，绝不会出圆锥曲线的难题！

促使他这么赌的还有一点：这是高二开学初期，还不到高二、高三后期挑战各地联考、各省偏卷的时期，按照学校和年级组的要求，前期月考不会弄太多幺蛾子。

鹿行吟坐在考场上，深吸一口气，平静地回想。

他现有的知识、技巧，全部在脑海中组合成树状图，盘根错节，清楚明确。他在这部分里找到了他关于“数学”考试的认知。

数学卷选择前四道，必拿题，也属于送分题。

按照S省出卷传统，铁板钉钉。

第一题，共轭复数。

第二题，古代数学书素材题，经常被学生吐槽为语文选择题，实际考察概率统计。

第三题，二项式定理及其展开式的考察，通常不难，常问系数问题。

第四题，分布函数，一般情况下是正态分布。

*

考前预备铃叮叮叮地响了起来，这场考试的监考老师刚好是陈冲，那三个阳光班的化学老师。

试卷发下来时，他从讲台上走下，环视周围学生。

看见鹿行吟之后，他的多看了他几眼，而后停下脚步，没走，显然也是对这个学生印象很深，特意观察一下。

时间到之前不准动笔，鹿行吟填好姓名和班级，低头审视着