非只是一触即的战事， 从目前的情况看。西北军很可能就要动手了， 沿途学生看到我军各师也已悄悄向鄂北调动，估计校长已经有了全盘计利，因此学生坚信只要打起来，穷兵默武对西北大灾荒有着不可推卸责任的西北军将会陷入全**民的孤立之中，战事很快就能以中央军队的胜利而结束。

学生重点考虑以下三个方面。第一，万一晋绥军出现摇摆甚至倒向西北军，战事很可能陷入旷日持久的僵局，因此从荆襄一线开辟第三战场，与陇海线、津浦线战场相互呼应，不失为打破僵局的一种对策，哪怕不能攻入西北军腹地，也能牵制西北军大批兵力，有利于主战场战事的进行;第二，从目前四川的情况看，军阀间的战乱无法在短时间内停止，占据成都地区”西、川南七十多个县的刘文辉部似乎没有外界传言的那么强大，暂时的僵持很可能会被刘湘看破他狭长防线中的某个弱点而生突变，因此，完全占领鄂西、鄂西北对于中央的对川政策非常有帮助，只要占据鄂西、鄂西北，就能遏制出川通道，断绝四川军阀的武器弹药等物资的供应补给，一旦时机成熟，中央军就能堂而皇之挥师入川，从而结束军阀混战，统一混乱的巴蜀军政，给人民一斤，安定祥和的生存展环境蒋介石不时点点头，看到安毅不再继续说出第三点，低声催促：

“说得很不错，继续说下去。”

“学生”第三点学生不敢再说了。”安毅犹犹豫豫很难下决。

蒋介石疑惑地盯着安毅的眼睛：“你安毅历来坦荡忠耿，中央很多尊长都夸奖你能做到顾全大局，直抒己见，什么时候开始你不敢说实话的？。

安毅眼露伤感、态度诚恳地低声解释：“校长，学生最近感觉挺压抑的，西征结束儿，乎生就离开一线。把第路军前敌总指挥兼参谋长的职气“委，对此学生虽然失落，但也觉得理所当然，能够坦然面对，可是学生网从潢关回来，就听说第三军出现重大调整，朱益之前辈因身体原因辞去第三军军长职务，王均将军升任第三军代军长兼师长，第三军转而直辖，原本出自第三军的王均师和金汉鼎师，如今两师主力已北调淮海一线紧张战备，而学生作为原第三军副军长兼参谋长，却不知道究竟是怎么回事，因此学生感到非常委屈，也非常困惑。

细细一想，学生觉得自己年轻无知锋芒太露，得罪什么人了，所以才会出现这样令人难堪的尴尬。

校长，学生的成长每一步都是校长栽培提携的结果，校长定能看到学生不是那种贪恋权力、不知自己斤两的人，可是”可是校长，学生也爱面子啊！撤下学生的副军长兼参谋长没什么，学生也不愿顶着这斤小有名无实的虚衔，可是军政部和参谋本部至少在此之前要知会学生一声吧？如今这样，让学生怎么去面对众多同僚？怎么去回答昔日麾下将士们可能的询问？”

蒋介石恍然大悟，站起来轻拍脑门，大声解释：“这事办得不像话、办得不像话！之前我已经明确表态，要等你回来征求你的意见才能最后决定，估计是军政部太着急，太欠考虑了，虽然王均和金汉鼎