而熊孩子们呢，对于这些故事是很感兴趣的。

在听了老鼠为什么能排在第一的故事之后，又缠着李寒说了几个关于十二生肖的其它故事。

比如十二生肖里为什么没有大象？鸡和龙之间的恩怨故事等等。

一连说了好多个故事之后，熊孩子们才嘻嘻哈哈的各自跑开，回家去了。

然后，到了第二天上学之后，熊孩子们全都有些得意的将一些故事，给自己班里的同学说了。

同学们听了之后也非常感兴趣。

就这样，相关的故事慢慢在学校里传开，老师们也都听说了。

听说之后，感觉故事编得还挺有趣的，想象大胆、夸张，但又让人觉得合情合理。

更重要的是，这些故事还非常巧妙的解释了很多，关于十二生肖的问题。

比如，老鼠这样一种弱小，人人都讨厌的动物，它有何德何能够排名第一？

虽然在学术界有很多猜测和推论，比如老鼠的主要活动时间为子时之类的观点。

但那些猜测和推论，是让人不怎么感兴趣的，尤其是对于小孩子们来说。

而现在，这些有趣的故事，却让答案变得很有意思。尤其是对于孩子们来说。

这些故事都是怎么传出来的？又是谁想出来的？

能想到用一种有趣的故事，来解释关于十二生肖中的种种疑问。这个编故事的人不简单啊！

那么，故事到底是谁写的？老师们不禁有了很大的兴趣。

然后，他们并没有费太多的功夫，就查出了这些故事最开始时，是从东子、亮子等学生口中说出来的。

东子、亮子他们为什么知道这些故事？老师们都有些好奇。

不过，一位老师的一句话之后，老师们就似乎都知道答案了。

那位老师说的是，“我记得李东、李亮他们，似乎都是缘溪村人。”

缘溪村人？

答案似乎就不难猜测了，那些故事全都来源于李寒。

原来是李寒，那就不奇怪了。

再然后，老师们又在一些同行聊天群里，和其他的老师们说了相关的故事。

其他的老师们一听，这些故事挺有趣的啊，适合讲给低年级的学生们听。

他们表示没看出来啊，你们还有这个本事，还能想出这样的故事。

龙山乡中学的老师们有些得意的表示，这些故事不是他们想出来的，而是来自于在他们学校毕业的学生，李寒。

原来是来自于李寒，其他的老师们恍然。就说嘛，他们怎么可能想得出这样的故事？

再然后，那些故事在一个一个群里传开，越来越多的老师都看到了，都觉得这些故事很有意思。

这些故事自然也就慢慢传到了他们所在的学校。

故事就这样开始流传到更多的学校，就像不久之前，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这一副对联一样。